德国职业培训体系以其课堂与商业、理论与实践、学习与工作的结合，被世界公认为是一种基本的、高效的职业培训模式。德国教育系统牢固地建立了双元制度，这一制度的牢固根基可以追溯到中世纪。这种双元制度的一个基本特点是，一方面主要是私营公司，另一方面是公立职业学校之间的合作。这种合作受到法律的规范。“双元”一词还指德国的具体宪法情况，在德国，联邦政府负责公司的职业培训，联邦各州(州)负责职业学校的职业培训。因此，德国的双元制职业培训系统将理论和实践、知识和技能、学习和工作结合起来，以一种特别有效的方式。

在德国，目前约有350项官方承认的职业标准。这些标准是德国职业培训制度的核心内容。虽然它们被纳入法律，但贸易和工业在其制定过程中也起着决定性的作用。

在德国，超过50%的高中毕业但决定不上大学的学生申请职业培训，许多公司都参加了职业培训。公司自愿提供培训，而且往往自费提供培训，因为他们认为这是满足自己对熟练员工需求的更佳方式。私营公司承担着每年用于德国(初级)职业培训的总费用的三分之二，平均每人每年15 300欧元。参加这一实践的企业认为，培训自己的新员工是招聘人员的更佳形式。培训公司节省招聘成本和新员工培训成本。他们也避免潜在的风险，雇用错误的雇员为这份工作。学员的主要利益是接受与市场相关的培训，提高他们在劳动力市场的机会，同时提高社会技能和发展个性。最后，也从双重制度中受益，通过企业的参与和保持劳动力的最新发展来减轻公共预算的负担。

德国双元体制在很长一段时间内证明了它的成功，它仍然显示出它对当前影响经济和社会的许多变化作出迅速和有效反应的能力。

人口发展、市场全球化、新技术和新的工作组织模式需要新的教育政策结构，以满足对合格劳动力的需求。

作为具有强大国际竞争力的经济、科学和技术能力的，美国和德国对更佳资格概念有着强烈的战略利益。两国都根据终身学习的经济和社会需求设计教育和培训，重点是能力和就业能力，以及促进透明和可转让的资格和拓宽职业道路。