德国双元制培训特点

（1）同生产紧密结合，培训目标更符合企业的需要。德国双元制模式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程序上是以生产性劳动的方式进行，从而减少了费用并提高了学习的目的性，这样有利于学生在培训结束后随即投入工作。

（2）企业的广泛参与。大企业多数拥有自己的培训基地和人员。没有能力单独按照培训章程提供全面和多样化的职业培训的中小企业，也能通过跨企业的培训和学校工厂的补充训练或者委托其他企业代为培训等方法参与职业教育。

（3）真实的生产环境及先进的设施设备，使学生比较接近实践，接近未来工作的需要。

（4）能较早地接近新技术、新工艺、新设备、新材料。

德国双元制培训对象

（1）初、高中毕业生；中专（职、技）校毕业生；城乡待业青年；向即将参加工作的学生传授相应的职业知识、必需的职业技能与相应的经验；

（2）进修：主要为了适应新技术的变化而进行的培训；

（3）转岗：喜欢从事汽车行业工作的有志青年，对目前工作不满意，希望通过培训，能够在一个更有发展前途的行业里获得一份高薪工作；行业的更新与产业结构的调整，原有产业的从业人员面临新的职业选择，必须通过学习以适应新职业需求。